植树节活动怎么做?这份全年龄主题方案送你!

植树节活动怎么做?这份全年龄主题方案送你!

• 2019-03-11 • 538

   植树节又要到了,很多幼儿园都会举办相关的活动,来让孩子们认识自然,感知自然,热爱自然。今天为你搜罗了幼儿园小中大班的植树节活动方案,赶紧来看看吧~

小班


《我给小树浇浇水》

材料准备:

1、有关雾霾天气的图片、课件《风沙的危害》。

2、大水桶一个(装满水),幼儿人手一个水壶。


活动目标:

1、知道“3月12日”是植树节。

2、通过活动的开展,让幼儿养成保护植物就是保护环境的意识。

3、活动中培养幼儿的耐心、爱心,体验同伴间相互劳动的喜悦。


活动过程:

1、谈话

(1)提问:你知道,3月12日是什么节吗?你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)

(2)讨论:树木有什么作用呢?(教师出示有关雾霾天气的图片,引导幼儿意识到我们当前的居住环境受到风沙等的影响,污染现象比较严重,而树木能阻挡风沙,净化空气,美化我们的环境。)

 小结:树木的作用可多啦!可以净化空气、美化环境,调节气温、防风遮雨;还可以制成各种家具。

(3)分享:我们该怎么保护小树?(幼儿讨论)

小结:树木给我们的生活带来很多好处。所以,我们一定要保护树木,保护我们的生活环境。

2、给小树浇水去

(1)要求:

①按顺序给幼儿园路边的小树浇水并注意不碰断小树苗、不踩坏小花朵。

②水壶里的水不要装太多,以免水洒出来弄湿衣服、鞋子。

③取水时不要拥挤,要按照顺序排好队。

④给树木浇水只要浇满就行,不能溢出水。

(2)示范:教师给小树浇水

(3)实践:我们一起去浇水

3、小树和我们说谢谢

教师模拟小树的口吻,感谢孩子们的帮助;并引导幼儿在生活中能爱护小树,保护我们的绿色家园。



《树叶的秘密》

材料准备:

1、收集各种树叶并擦拭干净。

2、教师制作几幅粘贴画。

3、各种粘贴用具:胶水、棉棒、小盘、16开白纸。


活动目标:

1、大胆想象,尝试自己动手把树叶贴画成小鸟。

2、发现树叶是各种各样的,感受树叶变化带来的乐趣。


活动过程:

1、树叶鸟像什么

(1)教师将幼收集的各种落叶集中摆放在桌子中间。

讨论:你收集的是哪一片叶子,它长什么样子?

(2)树叶鸟飞来了

(教师拿起一片树叶往下扔)

提问:你们看,树叶飞起来像什么?

2、认识各种树叶

过渡:我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找,(教师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说:“哇,这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。”

(教师出示几种常见树叶,引导幼儿认识并说出树叶的名字。)

提问:这片叶子是什么样的?像什么?

它叫什么名字呢?

小结:小朋友认识了这么多树叶宝宝,我们可以用它来干什么呢?

3、幼儿创作

(1)教师出示一片树叶,讨论像什么

提问:你们看,这片叶子像什么?我们可以做些什么更像xx?

小结:有了这些胶水、胶棒、水彩笔的帮忙,我们就可以让树叶变得更像喽!

(2)幼儿动手操作

教师将各种树叶分组发给幼儿,幼儿进行操作活动。(放上轻音乐)教师巡回指导。


中班

《我们的植树节》

材料准备:

请幼儿提前收集有关树的资料与图片。


活动目标:

1、知道3月12日是植树节,愿意和同伴一起种植花草,为幼儿园增添新绿。

2、在观察、讨论分享中了解树木对环境和生活的作用,知道植树的意义。


活动过程:

1、分享:我找到的植树节

(1)同伴共同分享自己找到的有关植树节的资料。

(2)教师介绍有关植树节的相关信息(例如植树节的来历、日期等)

讨论:春天是最适合植树的季节。你们知道吗?春天里有一个专门植树的日子,你们知道是哪天吗?

小结: 3月12日,植树节。

(3)讨论:树给我们的生活带来了哪些好处?我们该如何保护小树呢?

小结:树木给我们的生活带来了这么多好处,大树真是我们的好朋友。其实,大树不但是我们人类的好朋友,还是小动物的好朋友呢!我们一起来听儿歌《留住小鸟》吧!

2、欣赏儿歌《留住小鸟》

(1)儿歌欣赏——《留住小鸟》

儿歌:留住小鸟

小鸟飞进小狗的院子里,

小狗想留住小鸟,为它搭了一间漂亮的积木房子。

小鸟看见了,扑扇着翅膀飞走了。 

小鸟飞进小猫的院子里,

小猫想留住小鸟,为它编了一只精美的小笼子。

小鸟看见了,扑扇着翅膀又飞走了。

小鸟飞进小兔的院子里。

小兔想留住小鸟,为它栽了一棵小树苗。

小树苗慢慢地长大了,长出了许多绿叶。

小鸟扑扇着翅膀说:“谢谢!谢谢!”

小狗和小猫明白了:树是鸟儿的家,有树才能留住小鸟。

瞧,他们拿起铁锹去种树啦!

(2)儿歌讨论

讨论:小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?

小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?

小鸟为什么喜欢树呢?

3、绘画:植树节

(1)一组幼儿以绘画的形式画出保护树木的方法;

(2)另一组幼儿围绕“爱护树木,植树造林”的主题设计宣传画。



《树木用处大》


材料准备:十幅相关图片


活动目标:

1、观察图片,联系自己的生活,知道树木在人类生活中的作用。

2、懂得爱护树木,逐步养成环境保护意识和良好的行为习惯。


活动过程:

1、自由观察图片(教师出示相关图片,幼儿两两结伴观察讨论)

观察要求:图片上有什么?能用完整的话讲述。

六幅图片:

图一:早晨大家在有树的地方锻炼身体(树能使空气变清新)

图二:夏天,人们可以坐在树荫下乘凉(树给人们带来阴凉)

图三:秋天,结出果实的各种果树(树能给人们提供水果)

图四:沙漠上的树木(森林可以防止风沙)

图五:做成各种家具和生活用品的木制品(树木可以提供家具等)

图六:山区的树林(树林可以防止水土流失)

2、分享讨论:树的用处

(1)幼儿讲述自己观察到的图片内容。

(2)讨论:树给我们的生活带来了哪些好处?

除了图片提到的,树还有什么作用?

小结:树木能给我们带来这么多的好处,在日常生活中我们应该爱护花草树木,做个保护环境的小卫士。

3、争当护树小能手

提问:我们可以怎么保护小树?

观察:哪些是保护小树的行为?(教师出示4幅图画)

图一:小朋友给小树浇水

图二:小朋友爬在树上玩,荡树枝

图三:冬天到,环卫阿姨给小树绕麻绳

图四:小朋友在种植

小结:树是我们人类的好朋友,我们也要做树的好朋友,爱护小树,帮助小树成长!

4、延伸活动:种植花草的步骤

讨论:你们知道种树苗的正确步骤是什么吗?

小结:种花的时候,要先把土放进花盘里,挖一个洞,然后再把种子撒下去,再用土盖起来,最后给种子浇点水就可以啦。别忘了,要记得每天给种子浇水,让种子晒晒太阳哦!



大班


《树叶的畅想》

材料准备:

1、经验准备:有过尝试绘画线条,对线描画的初步欣赏。

2、物质准备:多媒体课件《树叶的畅想》、白纸,单色水笔。


活动目标:

1、尝试用线条和简单的图案对树叶进行创作性的装饰与表现。

2、感受秋天落叶的自然景象。


活动过程:

1、活动导入,引导幼儿细致观察

(1)情境导入

引导语:今天树叶宝宝要去畅想,请你来想象一下它会去哪些地方?

(2)观看课件,带领幼儿进一步感受树叶畅想的足迹。

2、讨论欣赏,以散文形式将树叶畅想的足迹用各种线条画出来,感受线条的不同形态

(1)幼儿边看课件教师边讲线条画在树叶上。

“树叶飘过小河,留下了波浪纹。”画出波浪纹。

“树叶飘过大山,留下了锯齿纹。”画出锯齿纹。

“树叶看见了蜗牛。”画出螺旋纹。

“树叶看见了小蛇。”画出蛇形纹。

“树叶看见了地上的小花、小朋友在太阳下快乐的舞蹈。”画出花、人物、太阳等图案。

“下雨了,雨下得很大,雨点落在地上。”画出横线、竖线组成格子条纹,并用圆点填充格子中。

“雨把树叶又带到了小河、大山、遇到了蜗牛、小蛇”画出波浪纹、锯齿纹、螺旋纹、蛇形纹。

“树叶飘到了地上和他的朋友们在一起”。

(2)观察比较各种线条的不同。

重点提问:这些线条有什么不同呢?它们各有什么特点?

3、联想创作,绘画线描画,用各种线条、图案装饰树叶

幼儿创作,教师指导要点:

(1)鼓励幼儿大胆想象树叶去过的不同地方,看到的食物,用线条、图案表现出来。  

(2)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

指导策略:对于不能大胆想象的幼儿可以带领他们一起联想。

4、观赏评析作品:体验到活动带来的愉悦感和成就感。

请幼儿自由互相讲述自己所画的树叶。    

重点提问:你的树叶飘过了哪些地方,留下了什么样的印记?


《多种多样的树》

材料准备:

1、请家长带领幼儿到树林或公园观看各种各样的树,家长与幼儿共同查阅树木的相关知识(科学画册、网上)。

2、幼儿、家长、教师共同收集树叶的标本、照片、图片以供观察。同时,收集各色彩纸、花布等以供制作时用。

活动目标:

1、感知各种各样的树,用完整、流畅的语言讲述自己的发现,知道树木与人类的关系。

2、用自己喜欢的方式(绘画、泥工、折纸、制作等)合作建构“森林公园”。

活动过程:

1、视频欣赏

视频内容:原始森林里,恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍,目的是将幼儿注意力吸引到这一活动中来。

2、互动讨论

提问:你见过哪些树?这些树是长什么样子的?

讨论:你还见过哪些树,它们有什么不一样?

有什么相同的地方?把自己的发现告诉好朋友。

3、图片观察

图片内容:由于原始森林的破坏,大量树木被毁坏,恐龙及很多动物被灭绝了。现在很大城市出现沙尘暴。

讨论:为什么说树是人类的好朋友,树木对人类有哪些帮助?

你喜欢树吗?为什么?

4、绘画:森林

讨论:3月12日是什么节?这个节日表示什么意思?

你打算怎么建造森林,你需要用到哪些材料?

幼儿自选材料,尝试用自己喜欢的方式建构“森林”。

森林展示:我建造的森林。

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